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从感知方式的角度分析中西雕塑内在精神的差异

中国审美意识的特点是以味、触觉作为感知方式的原型，这与西方审美以视、听觉作为感知方式的依据形成鲜明的对比。正是因为中国的这种以味、触觉为基础的审美感知方式，在某种程度上导致了审美主体在与美术作品发生审美关系时，有一种内在的交融，也决定了一种**的宇宙观。以味、触觉为原型的中国审美意识也决定“味”和“品”成为它的基本范畴之一，而特别强调“淡乎寡味”、“澄杯味象”、“韵味”、“意味”等。这在中国古代雕塑上都有所体现，魏晋雕塑的“秀古清像”，秦俑所体现出来的雄浑气质，不锈钢雕塑，汉代雕塑传达的柔静神韵都是以中国传统的感知方式为基础的。中国传统雕塑注重的是在内容与形式下传达出的神韵。而西方的感知方式主要是以视、听觉作为主要依据的，德国哲学家康德把视、听作为“近于智慧的官能”，视、听的对象与主体要保持一定的距离，主体要在客体之外，而中国传统的以味、触觉为先的感知方式要求主体必须接近对象并与对象融为一体。

铜雕塑也是雕塑中的一种，在做好后也是要进行保养的，那么如何保养呢，需要通过环境、防御、清洁、抛光等方面进行保养工作，今天就来和大家详细的来说说。

一、环境 保养铸铜雕塑较1重要的*1关就是环境，它所处的环境必须保持干燥且没有尘埃和空气污染物等!它所处的温室温度较1好控制在18℃-24℃，雕塑价格，湿度在40%-50%。

二、防御 我们在保养铸铜雕塑时，就要学会防御一些外界的有害化学物质，如：酸类、氯化物等等。还要就是在移动铸铜雕塑时搬运工一定要手戴棉比手套放可移动，不让大家直接用手碰触雕塑的原因就是以免手上的汗腐蚀到它。

三、清洁 在对铸铜雕塑进行清洁的时候要切忌小心谨慎，一定要用干净而又柔软的布片来擦去尘埃，对于雕塑有些沟处不易用布擦到的地方较1好用毛刷或是吸尘器来吹走灰尘。

四、抛光 对于长时间经过摆放且出现暗哑现象的铸铜雕塑，校园雕塑，对他们进行擦试时不可大力用布擦，要用棉比质的细布轻轻擦试主要达到抛光的效果，也可让铸铜雕塑表面的保护蜡层得到重新的绽放。

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学校人物雕塑正逐渐地成为一所学校精神文明建设的重要表现，学校人物雕塑不光是装点了学校风光，它往往蕴含了丰厚的含义。一座学校人物雕塑，它或是纪念了学校一段难忘的前史，或是反映了当时的学校文化。学校人物雕塑能够分为许多品种，较基本的能够分为详细的人物雕塑，合肥雕塑，是指有详细的人物原型，还有笼统人物雕塑，是指以笼统概念为主的没有特定的人物指向的雕塑，是新时代的特殊文化艺术。别的学校人物雕塑还有主题性与标志性之分，以及数量上的个别与组合之别等等。一起学校人物雕塑还有凝集功用，学校人物雕塑能够激起学生的学习方针和自我方向，带给学生一种方向感与使命感，然后构成一股强壮的向心力与约束力，终究构成具责任感的凝集力。学校人物雕塑还具有强壮的鼓励功用，学校人物雕塑都以活跃正面形象的人物刻画，然后传达出正确的价值观和正面的道德修养，然后鼓励学生以正确的生活态度和精神风貌开展。